Die Schüler in Kanada werden bald beginnen, Computercodierung und andere digitale Fähigkeiten vom Kindergarten bis zur High School zu erlernen, teilte die kanadische Regierung am Mittwoch mit.
In dieser computergestützten Welt wissen wir, wie wichtig heute die „Cyber-Sicherheit“ ist. Um der steigenden Zahl von Cyber-Angriffsfällen zu begegnen, sind Kenntnisse über Gegenangriffe, Prävention und Entschlüsselung unabdingbar. Dazu müssen wir „Codierung“ kennen. Angesichts all dieser Perspektiven planen und planen nur wenige Länder, Schülern von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe das Programmieren beizubringen.
In Japan haben einige Städte bereits die Initiative ergriffen, während in China die Schulen bereits damit begonnen haben, Kinder zu unterrichten, noch bevor sie die Vorschule erreichen.
Nach Japan und China reiht sich nun Kanada in die Warteschlange ein. Die kanadische Regierung und die zuständige Behörde planen, Schulkindern das Programmieren beizubringen. In den nächsten zwei Jahren sollen nach Angaben des Wissenschaftsministeriums etwa 500,000 Studenten die Möglichkeit erhalten, an dem Programm teilzunehmen, das 50 Millionen Can$ (38 Millionen US$) kostet. Im Rahmen des Programms würden fünfhundert Lehrer im ganzen Land ernannt, die ausgebildet und mit Werkzeugen ausgestattet werden, um Schülern ab dem Kindergarten digitale Fähigkeiten und Programmieren zu vermitteln.
„Viele Arbeitsplätze hängen heute von der Fähigkeit kanadischer Arbeitnehmer ab, Probleme mit dem Einsatz digitaler Fähigkeiten zu lösen. Die Nachfrage nach solchen Fähigkeiten wird mit zunehmender Zahl von Software- und Datenunternehmen steigen – sei es, die beispielsweise Musik online verkaufen oder selbstfahrende Autos entwickeln. Deshalb investiert die Regierung in die Fähigkeiten, die junge Kanadier auf die Jobs von morgen vorbereiten“, heißt es in einer gemeinsamen Erklärung der beiden Ministerien (Minister für Innovation und Wissenschaft) des Landes bei einer Veranstaltung in Ottawa.
Das Programm zielt auch darauf ab, mehr junge Frauen, indigene Kanadier und andere unterrepräsentierte Gruppen zu ermutigen, Karrieren in MINT (Wissenschaft-Technologie-Ingenieur-Mathematik) einzuschlagen.
